R
E S U M E N
¿Qué
es ser un estudiante en línea?
Las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) han transformado la manera de interactuar y
de aprender, un ejemplo son las escuelas virtuales, en las cuales podemos
continuar con nuestros estudios desde el lugar que elijamos.
La modalidad abierta
y a distancia ha presentado cambios a lo largo de su historia, es importante
conocer estas etapas para identificar el rol que se debemos asumir en esta
modalidad.
Etapa 1. Enseñanza por correspondencia (Surge a finales del
siglo XIX y principios del siglo XX). Los medios disponibles eran materiales
impresos y el aprendizaje era unilateral, el alumno solo contaba con el apoyo
del material impreso.
Etapa 2. Enseñanza multimedia (Surge a partir de
1960). Era a través de los medios de comunicación, el aprendizaje estaba basado
en un paquete institucional, formado por material impreso, audiovisual y cada
vez más material electrónico.
Etapa 3. Telemática (Surge a partir de 1970). Se
combinaron la telecomunicaciones con otros medio educativos como el CD-ROM,
está ligado a la evolución de las tecnologías de la información y la
comunicación.
Etapa 4.
Enseñanza colaborativa basada en internet (Surge a partir de
1990). Los recursos pueden ser enviado a través de la web, puede ser sincrónico
(chat, videoconferencias) o asincrónico (correo electrónico y foros de
discusión).
Por lo anterior nos
damos cuenta que en la etapa 4.
Enseñanza colaborativa basada en Internet, el alumno debe ser un agente activo
de su propio aprendizaje; esta etapa da lugar al surgimiento de la
educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos
para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges
& Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de
funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el
alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del
docente.
Es importante, no
perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico
mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en
espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.”
(García Aretio, 2014, pág. 19).
Es momento de abordar
propiamente las características que debes poseer como estudiante, y los retos a
los que te enfrentarás para lograrlo dentro de la educación en línea:
Características del estudiante en línea:
Actitud proactiva.
Disponer de un amplio margen de libertad y
autonomía.
Compromiso con el
propio aprendizaje.
Debes asumir que eres responsable de tu
aprendizaje.
Conciencia de las
actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
Deberás generar y potencializar estrategias
que te faciliten la recepción y el análisis de la información, las cuales te
permitan acceder a la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de
cualquier forma, y lo más importante, al ritmo que tú decidas.
Actitud para trabajar
en entornos colaborativos.
El aprendizaje entre pares enriquece el propio
proceso cognitivo y de desarrollo.
Metas propias.
Debes establecer metas más allá de la
superación de asignaturas o cursos, y buscar siempre alternativas de solución.
En esta modalidad los límites, los pones tu.
Aprendizaje autónomo
y Autogestivo.
Debe generar destrezas relacionadas con la comunicación,
la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el
conocimiento.
Retos del
estudiante en línea:
Dejar atrás el
aprendizaje dirigido.
Aprender a ser autogestivo, autocrítico y
reflexivo.
Evitar memorizar y
repetir el conocimiento.
Más bien analízalo, procésalo, aprópiate de
él y proyecta tu saber.
Dejar atrás los
entornos competitivos.
El
trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también
fortalece tú aprender a aprender.
Gestión y
administración del tiempo.
Crear una agenda de actividades, que te permita
programar todas las actividades (escolares, personales, laborales, etcétera) a
fin de administrar tus tiempos.
Destrezas
comunicativas.
Deberás potencializar tus habilidades de lectura y
escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en
línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar.
Quizá, el mayor desafío
será convertirte en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay una
necesidad de información; identificar las necesidades de la información;
trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la
sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de
información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber
comunicar la información encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente
Cejudo, 2008, pág. 13). Recuerda, que se
trata de navegar en la red y no naufragar en ella.
Algunos de los mitos relacionados con la educación en
línea son:
Es
fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
No
hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la
red.
Como
no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
Estudiar
en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser un experto en la
tecnología.
Sin embargo, conforme
vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia, te irás dando cuenta que
ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta, con aplicar
estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu aprendizaje, asimismo,
resulta fundamental crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, así como
desarrollar tu comprensión lectora, puesto que el entender lo que lees te
evitará frustraciones y pérdidas de tiempo.
Una vez identificados
los elementos primordiales para enfrentarte a esta modalidad, y lo que implica
ser un estudiante en línea, esfuérzate y ten confianza siempre en lo que
realizas. Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o
información, sino en apropiarte del conocimiento. Nunca olvides que cuentas con
las habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad.
Fuentes
de información
Bautista,
G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos
Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea. Cabero Almenara,
J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los
alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de
pedagogía, 7-28. García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la
EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis. Ortíz, J. R. (1998). La
educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado
el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb Palacios-Jiménez, N. M.
(2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto
Mexicano del Seguro Social, 461-463.
